ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ. ПО САМОАНАЛІЗУ УРОКУ

1. Які головні завдання уроку, як вони враховувалися у ході реалізації його цілей?

2. Чи ефективно використовувався час уроку? Чи була раціональною його структура для розв'язання головних завдань, досягнення мети?

3. Який тип уроку застосовано, як він пов'язаний з попереднім, який матеріал даного заняття необхідно використати надалі /які опорні поняття, знання, вміння, навички?/

4. Яке поєднання методів навчання обрано для вивчення нового матеріалу? Чому?

5. Характеристика навчальних можливостей класного колективу за результатами педагогічного аналізу /на підставі діагностування учнів з урахуванням рішень педагогічного консиліуму. Які особливості учнів були враховані під час планування даного уроку?

6. Як організовано проблемні і проблемнопошукові операції з метою поглибленого засвоєння матеріалу, створення відповідного настрою учнів?

7. Як був використаний кабінет?

8. Чи виконувались правила педагогічного такту, етики, норми взаємовідносин учителя і учнів?

9. Як здійснювалось диференційоване навчання на уроці?

10. Наскільки ефективно організовано самостійну роботу? Чи використовувались елементи самонавчання і самовиховання?

11. Які елементи, етапи, форми і методи навчання були найбільш вдалими? Що з прогнозованого і запрограмованого не вдалось? Чому?

12. Як працювали над усуненням зазначених недоліків? Яка допомога потрібна з боку колег, адміністрації, методичної служби?

13. Характер, обсяг і диференційованість домашнього завдання. Чи підготували ви дітей до його виконання?

Типи уроків

1. ФЗУН - урок формування, знань, умінь
навичок.

2. ЗЗУН - урок застосування знань, умінь
навичок.

3. УСЗУН - урок узагальнення та систематезації знань умінь і навичок.

4. ТА - урок тематичної атестації.

5. КМ - комбінований