Математичний тренажер "Арифметичні дії зі звичайними дробами"

Запропонована  сьогодні програма тренажера допоможе дітям закріпити матеріал  5-6  класів з темі «Дроби». Вона складається  з декілька уроків, в яких потрібно буде виконати обчислення з додавання, віднімання, множення, ділення і комбінованих дій.

У кожному завданні (праворуч і ліворуч від діалогового вікна) для наочності зображуються дроби у вигляді цілого кола і його частин. Дивлячись на них, дитині простіше уявити, що потрібно зробити з дробами, які частини додати і що вийде в результаті. При цьому дитина навчиться зменшувати дробу, так як програма змушує дитину привести результат обчислень до правильної форми написання дробового числа.

Ця програма також може стати в нагоді вчителю. Так як ви можете зареєструвати кілька імен.

Кожен урок по кожній темі складається з восьми прикладів, що охоплюють практично всі основні особливості, характерні для даної теми.

Також спостерігається послідовне чергування менш значущих ознак від варіанту до варіанту.

Всі приклади АВТОМАТИЧНО (тобто без будь-якого втручання людини) формуються відповідно до власних підпрограм з випадкових чисел і включаються у варіант у випадковому порядку. 

Імовірність появи одних і тих же прикладів при багаторазовому запуску програми дуже мала. Перейти до наступного прикладу можна тільки після отримання правильної відповіді.

Мова  російська та шведська. 

За матеріалом сайту

 https://www.uchportal.ru/load/29-1-0-8645

Завантажити тренажер

 

 

Завдання 2 етапу Всеукраїнських предметних олімпіад з математики 2020, 8 клас

Завдання 2 етапу Всеукраїнських предметних олімпіад з математики 2020 рік, Херсонська область 2020 рік, 9 клас

Критерії оцінювання робіт з математики 2 етапу всеукраїнських предметних олімпіад

 
Журі перевіряє тільки завдання, що записані у чистовик учасника олімпіади. Чернетка членами журі не розглядається. Як виключення, журі може звернутися до чернетки, де розглянуто окремі випадки або проведено доведення якогось твердження, а у чистовику вказано посилання на чернетку. В останньому випадку, за неналежне оформлення розв’язання певного завдання, журі може прийняти окреме рішення щодо зниження загального балу.
Найкращим чином зарекомендувала себе на математичних олімпіадах 7-бальна шкала, яка діє на всіх математичних змаганнях від початкового рівня до Міжнародної математичної олімпіади. Кожне завдання оцінюється цілим числом балів від 0 до 7. Підсумок підводиться за сумою балів, набраних Учасником.
Основні принципи оцінювання наведені в таблиці.
Бали
Правильність (помилковість) рішення
7
Повне та бездоганне розв’язання задачі
5-6
Розв’язок в цілому правильний але розв’язання містить незначні недоліки,
похибки, неточності тощо
3-4
Задача розв’язана наполовину, в залежності від просування до повного
розв’язання
1-2
Незначне, але коректне просування в напрямі правильного розв'язання
0
Відсутні коректні та змістовні просування в напрямі правильного розв’язання задачі

Журі слід звернути увагу на те, що:
а) будь-який правильний розв’язок оцінюється в 7 балів. Неприпустимо зняття балів за те, що розв’язання занадто довге, або за те, що розв’язання учасника відрізняється від наведеного в рекомендованих розв’язках або від інших розв’язків, відомих журі; при перевірці роботи важливо вникнути в логіку міркувань учасника, оцінити ступінь її правильності і повноти;
б) олімпіадна робота не є контрольною роботою учасника, тому будь-які виправлення в роботі, в тому числі закреслення раніше написаного тексту, не є підставою для зняття балів; неприпустимо зняття балів в роботі за неохайність ведення записів розв’язання;
в) бали не виставляються «за намагання Учасника», в тому числі за запис в роботі великого за обсягом тексту, що не містить просувань у розв’язанні завдання.
АПЕЛЯЦІЯ ТА ВИ ЗНАЧЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ
Попереднє визначення переможців та розподіл призових місць відбувається на засіданні фахового журі. Критерії, щодо розподілу переможців на I, II та III місця визначає фахове журі районної (міської) олімпіади. Орієнтовний розподіл кількості дипломів I, II та III ступенів у кожній паралелі може відповідати співвідношенню 1:2:3, проте в окремих випадках (замала кількість учасників, низькі або високі бали у значної кількості учасників)